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Depuis plusieurs années, la question des internats publics occupe une place grandissante dans les débats sur l’avenir du système éducatif gabonais. Ce qui fut autrefois un modèle de discipline, d’excellence et de promotion sociale dans les années 70 et 80 est aujourd’hui devenu un ensemble de structures fragilisées, sous-équipées et souvent abandonnées à elles-mêmes. La réforme lancée par le ministère de l’Éducation nationale à partir de 2024 ambitionnait de redonner à ces lieux une identité, une sécurité et un cadre de vie propice à la réussite. Mais sur le terrain, le décalage entre les intentions et les réalités reste immense. Dans les neuf provinces, la situation demeure extrêmement contrastée, révélant des urgences différentes selon les territoires.